小班科学图形宝宝排排队教案反思

　活动目标：
　　1、初步掌握图形间隔排序的规律。
　　2、会按一定的顺序进行排序。
　　3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
　　活动准备：
　　1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
　　2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
　　重点难点：
　　1.在教师引导下找出图形排序规律。
　　2.按一定顺序排序。
　　活动过程：
　　一、导入ppt，激发幼儿兴趣。
　　二、图形排队，找出图形排序规律。
　　1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
　　2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
　　3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
　　4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）
　　5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）
　　6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）
　　7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
　　8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
　　9、请幼儿来操作，并集体检查。
　　三、.游戏"什么图形不见了"
　　1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？
　　2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？
　　3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
　　四、开火车游戏
　　五、结束活动
　　师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！
 教学反思：
       为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。