小班科学区分泥土和石头教案反思

活动目的:
　　1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
　　2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
　　3．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　4．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　活动准备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活动过程：
　　1．幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。
　　2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
　　3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
　　4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。
　　5．老师归纳小结不同的区分方法。
　　6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。
　　活动内容：
　　一、给泥土石头洗澡1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
　　2．试说给石头洗澡后的结果。
　　3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
　　二、做泥团1．能不能试着把泥做成团？
　　2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
　　3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
　　4．观察泥土在水里的变化。（变混合）三、介绍泥土和石头用途1．请幼儿试说石头的用处。
　　2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。
　　3．请幼儿试着说出泥土的用处。
　　4．老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
　　5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
教学反思
　　这一活动属于观察认识型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采用了操作，游戏，比较，发现等方法，充分认识常见的物体____ 石头的特点。