小班科学小鼻子真灵教案反思

活动目标：
　　1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
　　2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
　　3．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　活动准备：1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
　　2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
　　活动过程：
　　1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
　　（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？
　　（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
　　（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
　　2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。
　　（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？
　　（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
　　（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？
　　（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
　　3.玩游戏:气味瓶找"家"（1）认识气味瓶的"家"。
　　（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
　　（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？
　　小结：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
活动反思：
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。(屈.老师.教案网出处)引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。
闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多小朋友能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性，学会保护自身器官的方法，养成保护好鼻子的好习惯。