小班科学公开课调皮的大皮球教案反思

设计思路：
　　玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。
　　活动目标：
　　1．激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
　　2．培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
　　3．了解皮球的外形特征及各种玩法。
　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　活动准备：
　　1．与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。
　　2．瘪皮球两个，充气针、充气筒。
　　3．请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
　　4．用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
　　活动过程：
　　一、 大皮球，滚得快1．幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
　　2．鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
　　3．幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
　　4．通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
　　5．游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。
　　二、大皮球，跳得高1．请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？
　　2．为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？
　　3．拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？
　　4．收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。
　　三、 大皮球，伙伴多1．讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？
　　2．观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
　　3．观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
　　4．任选一球玩。
　　四 、皮球是我的好朋友1．讨论：玩儿皮球的益处。
　　2．打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
　　3．我和“好朋友”一起玩。、
活动反思：
“物”虽普通，切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。