小班语言一步一步走啊走教案反思

活动目标：
　　1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
　　2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
　　3、知道故事中象声词运用的趣味性。
　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　活动准备：
　　绘本ppt、各小动物立体教具活动过程：
　　一、欣赏绘本故事讨论：故事里有谁？
　　二、小动物走路1、学学小动物走路的样子。
　　2、观察小动物出现的先后顺序。
　　3、动手摆放小动物不同的出现顺序。
　　三、延伸：游戏老虎来了小动物还会怎样排队。
活动反思：
《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。在活动中我用了本学期教授的音乐律动《小朋友走路，爷爷奶奶走路》导入，通过绘本与游戏的结合，丰富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。!来自屈.老师教案.!借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。