小班音乐客人来到我们家教案反思

　活动目标：
　　1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
　　2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
　　3、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
　　1、课件制作《熊猫的客人》。
　　2、录象“客人来了”。
　　3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：
　　一、看课件《熊猫的客人》。
　　1、提问：熊猫家来了几位客人?
　　你喜欢谁?为什么?
　　小白兔是怎样有礼貌的?
　　熊猫是怎样有礼貌的?
　　你不喜欢谁??为什么?
　　小朋友应该向谁学习?
　　2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看录象《客人来了》。
　　师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?
　　1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?
　　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
　　3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
　　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)
　　2、怎样请人来做客?
　　音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)
　　3、分组游戏《做客》。
　　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评：
　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?
教学反思
　　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
　　2.对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的
　　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁
　　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了
　　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪
　　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。