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幼儿园小班科学公开课能干的小手教案反思

栏目:小班科学教案

这是幼儿园小班科学公开课能干的小手教案反思,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园小班科学公开课能干的小手教案反思

【内容分析】
  能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇,本次活动通过观察、体验、操作、表演等,让孩子感知小手的本领,对自己的肢体有所了解,从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活,贴近孩子,有助于孩子拓展思维,从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】
  小班幼儿年龄小,对于小手所表现出来的本领能够感知,但由于年龄的关系,语言的表达能力和概括能力比较差,无法准确说出来,本次活动,设计了看看、说说、做做等环节,鼓励幼儿大胆表达、大胆表现,从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】
  1.游戏导入:
  通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.
  2.认识小手:
  让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.
  3.感知体验:
  你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.
  4.发散思维:
  你的小手除了这些,还会做什么事?
  5.操作活动:
  手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.
【活动目标】
  1.知道自己每个手指的名称,体验它们的作用。
  2.变换手的各种动作,对自己的手感兴趣。
  3.让幼儿学会初步的记录方法。 
  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】 
  小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】
  (一)、猜猜谁来了?
  1、(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)
(二)、认识小手
  1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?
  2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?
  幼儿:5个
  老师:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?
  幼儿:我喜欢大手指,我用他说:“真是好宝宝”。
  老师:这是大拇指,他可以表扬人。
  幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。
  老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)
  再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。
  老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。
(三)、小手的本领
  1.你的小手会做什么事?
  幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。
  2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
  3.一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
  4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?
  幼儿:再见或不要。
  老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?
  幼儿:来来来。
  …………
  5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。
  结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!
教学反思:
       在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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