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小班语言公开课好朋友教案反思

栏目:小班语言教案

这是小班语言公开课好朋友教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言公开课好朋友教案反思

  设计意图:
  如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,我就预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。
  活动目标:
  1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
  2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。
  3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
  活动准备:
  1、已学过游戏《我们都是好朋友》
  2、歌曲《找朋友》
  3、已与同伴一起做过游戏。
  活动过程:
  1、歌曲《找朋友》
  师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
  (放两遍音乐。)2、游戏《我们都是好朋友》
  (出示小鸟的头饰)师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
  (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。
  (2) 让幼儿在此基础上进行创编。
  师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
  幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。
  3、说说自己的好朋友师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
  (1) 幼儿交流自己的好朋友。
  说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
  (2) 教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。
  (3) 数朋友。
  师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?
  幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
  4、游戏:《找朋友》
  师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!
  (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
  延伸活动:
  我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友。
  活动反思:
  本此活动构思巧妙,将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中,并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教,符合幼儿的年龄特点,体现了尊重幼儿,同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中,了解了与同伴交往中的正确言行,注重了孩子发现问题,解决问题的能力的培养,收到了较好的教学效果。
 

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