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小班语言优质课一步一步走啊走教案反思

栏目:小班语言教案

这是小班语言优质课一步一步走啊走教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言优质课一步一步走啊走教案反思

 活动目标:
  1、欣赏画面,了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
  2、在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。
  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备:
  1、绘本PPT。
  2、小动物图片和蓝色卡纸制作的"小路"。
  活动目标:
  1、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
  2、在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。
  活动准备:
  1、PPT、音乐2、操作材料人手一份活动过程:
  一、以"羊村"吸引幼儿注意,导入活动。
  二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知4以内的数量。
  1、感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。
  (1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?
  (2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。
  (1)现在去羊村的路上有几个朋友?
  (2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作,感知数量3。
  (1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?
  【观摩体会】
  应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
  应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点,安排了适宜的教学内容,创设了课程需要的教学情境,运用了以游戏为主的教学方法和手段,让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
  尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点,使幼儿充分体验了活动的快乐,并使得幼儿从中积累了相应的数经验,理解了所学数"1~5"的实际意义,且初步尝试了有序排列。这种教学模式不仅获得了预期的效果,且真正做到了让孩子在玩中学,学中玩。
  指导策略:在结尾时用老虎的吼声吸引孩子,但为了消除小班恐惧心理,马上用"好老虎"下定义,并充分调动幼儿从想说到会说,并模仿动作。
  我的思考:对于小班孩子来说,能够说出"虎年吉祥""虎虎生威"这样的成语很不容易,应老师还在现场让孩子们模仿"虎年吉祥"的动作和笑容,应景,又自然推向高潮。
 教学反思:
        幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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