小班语言小鸟你好教案反思

活动目标：
　　1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
　　2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
　　活动准备：PPT课件活动过程：
　　一：导入过程：
　　听小鸟声音导入。
　　放录音：听，这是什么声音？
　　二：活动过程：
　　师：你们喜欢小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？
　　小朋友认识的小鸟真多！
　　今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧！
　　（观看PPT）师：这些小鸟长得都一样吗？你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？
　　师小结：颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？
　　师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······三、活动延伸：
　　师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。（ppt）有的鸟能消灭害虫，保护庄稼；有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
　　师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
 教学反思：
         《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。