小班语言优质课小兔乖乖教案反思

活动目标：
　　1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
　　2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识
　　3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
　　小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰
活动过程：
　　一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣 师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
　　师：这首歌曲讲了一件什么事情？
　　二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
　　（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
　　教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
　　(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
　　1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？
　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
　　幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言
　　2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
　　三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
　　教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
　　四、表演《小兔子乖乖》。
　活动反思
　　在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的“自我保护”的意识，但在本班的实际中（有十多个不满3周岁），有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。