小班语言走路教案反思

　　教学目标：
　　1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。
　　2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。
　　3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。
　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
　　5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
　　教学准备：
　　实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。
　　教学过程：
　　一、引起兴趣
　　老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？
　　二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。
　　1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？
　　2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁愿意来学一学啊？
　　3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）
　　你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。
　　4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）
　　小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"静悄悄"
　　5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！
　　6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。
　　三、游戏
　　1. 学小动物玩走路游戏。
　　小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，
　　小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。
　　2. 听音乐学一学小动物走路。
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。;本文.来源：屈，老，师.教案网;在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。