小班语言树叶宝宝教案反思

教学目标：
　　1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。
　　2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。
　　3、让幼儿学会初步的记录方法。 
　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
　　教学准备：
　　大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。
　　教学过程：
　　一、游戏中学习
　　1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）
　　师：小朋友们，看老师这里有个
　　小朋友：盒子
　　师：对呀，那你想知道里面是什么吗？
　　小朋友：想。
　　师：那就请个人上来摸一摸吧。
　　（请一学生上台，摸出一张树叶）
　　师：这是什么？
　　小朋友：一片树叶（叶子）
　　师：是什么颜色的树叶呀？
　　小朋友：黄色   绿色
　　师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？
　　小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。
　　师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？
　　小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）
　　（用这样的方式，请4-5个小朋友）
　　2、全班参与。
　　师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？
　　分发树叶，孩子自主粘贴。
　　3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。
　　二、想象中感受
　　1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）
　　2、创设情境，提供范例
　　师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？
　　黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）
　　师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。
　　3、拓展
　　师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？
　　例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……
　　（戴上头饰，演一演）
　　三、课堂总结
　　师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。
教学反思：
在这个活动前，我利用平时的散步时间，先带领孩子观察树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观察树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一开始，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。