小班音乐跟着我来走走教案反思

　活动目标：
　　1、感受音乐的开始与结束。
　　2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。
　　3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。
　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
　　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
　　活动准备：
　　1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片草地。动物入门贴若干2、会唱跟着老师走走歌曲。
　　活动过程：
　　一、游戏导入：
　　1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看2 、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。
　　二、用不同的动作表现歌曲：
　　1、师：小朋友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？
　　幼儿自由回答。
　　2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。
　　要求：不可以撞到其他小动物。
　　三、歌词创编并表演：
　　1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。
　　2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问："森林里的动物可多了谁还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。
　　活动反思：
　　音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，收到预期的教学效果。