小班语言小兔的伞教案反思

　活动目标：
　　1、初步学会儿歌，会用"…是…的伞"的句式来创编儿歌。
　　2、学会叠词"高高的"、"圆圆的"、"绿绿的"、"红红的"。
　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
       PPT课件
活动过程：
　　一、导入：
　　1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。
　　2.小动物们玩得可高兴了，突然间……（放下雨音乐）
　　3.下雨了，小动物们该怎么办呢？
　　4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？
二、学习儿歌
　　1.教师朗读儿歌
　　2.儿歌的名字叫什么
　　3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这一句老师是怎么说的呢？（重点学习叠词：高高的）学说：高高的大树是小鸟的伞
　　4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞，
　　5.蘑菇是谁的伞呢？
　　学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。
　　6.花儿是谁的伞呢？
　　学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。
　　7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞
　　8.交换练习儿歌9.集体念儿歌
三、创编儿歌
　　1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞？
　　2.引导幼儿用句式"…是…的伞"来创编四、延伸请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？
附儿歌《小动物的雨伞》
　　哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。
教学反思：
       在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。