小班音乐活动拍蚊子教案反思

一、活动目标：
　　1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作
　　2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
　　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
二、活动准备：
　　1、音乐《拍蚊子》
　　2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活动过程：
　　师：小手放在膝盖上
　　幼：小眼睛看老师，歘歘歘！
　　师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？
　　幼：蚊子
　　师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？
　　幼：有
　　师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？
　　幼：自由表达（头、胳膊。。。）
　　师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？
　　幼：好痒
　　师：那痒的话你会做什么动作呀？
　　幼：抓、捞
　　师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了
　　（用蚊子叮）
　　师：嗡---呀！叮到哪里了？
　　幼：头
　　师：额头是吧？我们来捞一老
　　（换做胳膊、腿……）
　　师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？
　　幼：不喜欢
　　师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？
　　幼：拍
　　师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？
　　幼：
　　师：叮到脸怎么拍？
　　幼：叮到我们的手呢？
　　……
　　师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？
　　幼：好
　　师：请坐好
　　幼：我坐好
　　（播放音乐）
　　师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）
　　（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上……增加趣味性）
　　师：刚刚有没有被咬住呀？
　　幼：没有
　　师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）
　　师：刚刚有没有拍到蚊子呀？
　　师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好
　　幼：我坐好
　　师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
　　（请4名幼儿）
　　师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？
　　幼：逃
　　师：好开始罗
　　（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）
　　师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。