小班音乐哭与笑的表情教案反思

　活动目标：
　　1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。
　　2.体验笑带来的愉快感受。
　　3.通过对情绪的认知来初步学习把握自己的情绪。
　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动准备：
　　1.幼儿每人一面小镜子。
　　2.入园时哭笑表情的录像特写。
　　3.幼儿用书第1册第15-16页.
　　活动过程：
　　A.观看入园时一些有趣的表情的录像。
　　这是谁？在做什么？
　　你的心情怎么样？学一学。
　　B.对镜子做表情。
　　幼儿用小镜子观察自己的表情，可以哭、笑、做鬼脸等，观察嘴巴、眼睛等的变化。
　　C．说说自己最喜欢的样子。
　　1.谈论自己最喜欢的神情，并表演给大家看看。
　　2.边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。
　　游戏："点芝麻"被点到的幼儿，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被点到了。
　　活动延伸：
　　学唱歌曲《小狗小狗哭了》。
　　边听歌曲，边自由和小伙伴打节奏，学唱歌曲。
　　给歌曲配上简单的动作，边唱边游戏。
教学反思
　　这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。