小班音乐穿大鞋教案反思

活动目标
　　1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。
　　2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
　　3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
　　4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
　　幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。
活动准备
　　1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。
　　2. 鞋屋的场景布置。
活动过程
　　1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋 ？这些鞋都是谁穿的？
　　2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。
　　3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。
　　4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。
教学反思
　　1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。
　　2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。
　　3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。
　　4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。