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小班音乐优质课小小鸡教案反思

栏目:小班音乐教案

这是小班音乐优质课小小鸡教案反思,是优秀的小班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

小班音乐优质课小小鸡教案反思

    活动目标
  1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
  2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
设计思路
  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。
  《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。
材料和环境创设
  1、小小鸡一群,供幼儿观看。
  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
  3、创设在游戏中学习的氛围。
  4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。
重点与难点
  激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。
活动流程
  看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏。
活动过程
  (一)看小鸡,听节奏、做动作。
  1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)
  2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)
(二)听歌曲、表情感、讲规则。
  1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)
  2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)
  3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
  4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)
  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)
  3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。)
教学反思:
       第一、运用情景游戏法,让孩子置身于小鸡的游戏中,通过扮演自己喜欢的小小鸡,感知音乐的欢快乐感;
  第二、大胆运用说唱互动法,让孩子反复感受音乐的旋律和歌词,从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
  运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流,多数孩子敢于用肢体语言表达表现,适合孩子与成人互动交流。

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