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小班主题小蜜蜂教案反思

栏目:小班主题教案

这是小班主题小蜜蜂教案反思,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

小班主题小蜜蜂教案反思

 活动目标:
  1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
  2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
  PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜
活动过程:
  一、引出兴趣
  1、讲述故事:今天老师要给你们讲一个故事。
  花园里有许多小蜜蜂飞过来了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,采蜜忙。不管是晴天还是雨天,小蜜蜂都很勤劳的,不停的在工作,不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来,他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有点饿了嘴有点馋了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说:“小熊,如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说:“我知道了,我会用自己的双手去劳动的。
  2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?
  幼:小蜜蜂。
  师:为什么呢?
  幼:因为小蜜蜂很可爱。
  回应:是呀,小蜜蜂很可爱,很勤劳。那小熊自己改正了错误,我们也给小熊拍拍手好不好。
  过渡语:小蜜蜂不但可爱,长得还很漂亮的。
  3、出示图片:小蜜蜂长得什么样子?
  幼:小小的翅膀。
  幼:有一根小针。
  追问:针在哪里?
  幼:在屁股后面。
  回应:屁股后面有一根小针。
  幼:还有黑色的花纹、黄色的花纹。
  回应:有黑色和黄色的条纹,黑黄黑黄排排队的是不是。
  幼:还有两根须须头。
  回应:这两根叫什么,叫触须。
  小结:小蜜蜂有两根细细长长的触须,黑黑的、亮亮的眼睛,有一对透明的翅膀,身上的条纹黑黄黑黄排排队,身后还有一根小针。
二、感受小蜜蜂采蜜的快乐
  过渡语:你们想不想变成小蜜蜂?
  1、教师换装变成小蜜蜂,并示范动作。
  小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的,踮起脚尖,你们也学给我看看,像了我们就变成小蜜蜂。
  ——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)
  过渡语:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,现在我们一起来变一变。
  2、幼儿变装成小蜜蜂。
  ——播放音乐,集体表演飞的动作,拿着小桶去寻找花朵采蜜。
  过渡语:妈妈来看看,你们采了多少花蜜,香不香,我们再去采一点。
  3、自主表演(教师指导)
三、品尝蜂蜜
  过渡语:品尝过蜂蜜吗?什么味道?幼:很甜的。
  ——我们一起来尝一尝蜂蜜。
四、延伸
  ——我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。
活动反思:
  首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义,而是对原有内容进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐,重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐,更有利于孩子掌握小碎步的练习。
  课的具体环节是:图片小蜜蜂的导入——知道小蜜蜂长什么样,初步体会小蜜蜂的勤劳精神——学习蜜蜂采蜜的动作——创编采蜜动作——花园采蜜——品尝蜂蜜。
  在课的导入时由于我的问题问的不是很规范,导致幼儿一直重复回答一个问题,是语言的引导不到位而引起的混乱。我没有明确提出小蜜蜂长什么样子?而是他们来看。而只是说了你在图片上看见了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应该在图片出示时,直接提出:“小蜜蜂长什么样子?”这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。
  在模仿蜜蜂采蜜环节时,在这一环节,孩子们结合着以往的生活经验,了解蜜蜂的基本形态和活动规律,引发对自然界的热爱和探索的同时,幼儿通过演一演,个个跃跃欲试,热情高涨。并且在最后一个环节品尝蜂蜜时,老师指导语是“请你们常常你们自己采的蜂蜜”,带动了课堂的气氛,幼儿的情绪更加高涨。

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