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小班音乐炒豆豆教案反思

栏目:小班音乐教案

这是小班音乐炒豆豆教案反思,是优秀的小班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

小班音乐炒豆豆教案反思

   活动目标:
  1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。
  2、体验与同伴共同游戏的快乐。
  3、体验歌唱活动带来的愉悦。
  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
活动准备:
  1、每人一个小围裙
  2、每人一把小铲子
  3、炒豆豆的录象。
活动过程:
  1、观看录象,引入课题
  T:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)
  T:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)
  T:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)
  观看完,教师
  T:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)
  2、熟悉歌词
  T:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)
  T:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)
  3、学唱歌曲
  T:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)
  T:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)
  T:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)
  T:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)
  T:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)
  4、活动延伸
  T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)
  T:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)
  教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃
  T:“门口的娃娃也饿了,我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)
教学反思:
       根据中班幼儿的年龄特点,以幼儿的兴趣爱好为动力,创编了音乐游戏“炒豆豆”。 本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点,活动中通过引导幼儿体验、想象、创造,借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程,共同讨论制定游戏的玩法和规则,培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力,使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

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