小班数学游戏认识大小和长短教案反思

　一、活动目的：
喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、材料介绍：
　　（一）材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。
　　（二）使用材料（1）将筐里的实物分类。
　　（2）分别按指定的大小标记进行排序活动。
　　（3）再给小动物分别匹配相应大小的食物。
　　（三）教育功能：
　　（1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。
　　（2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。
　　（3）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
　　三、指导要点：
　　引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。
课后反思：
　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
　　在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
　　整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。