小班健康认识食物与排泄物的关系教案反思

　【活动目标】
　　1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
　　2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。
【活动准备】
　　故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫
【活动过程】
　　1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。
　　教师与幼儿打招呼
　　2、出示毛巾，引出故事
　　(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
　　(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?
　　3、倾听音乐，提问
　　(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了?
　　(2)老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
　　(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便
　　4、语词活动，学习模仿(1)师：肚子会发出什么声音?
　　请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。
　　(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。
　　(3)听音乐学念语词
　　5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。
　　(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
　　(2)人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
　　(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。
　　6、了解食物与粪便的关系
　　(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录
　　(2)告诉幼儿长条的poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物
　　(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。
　　(4)生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
　　7、退场教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。
【活动反思】
　　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：
　　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。
　　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。
　　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。
　　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。
　　5、目标还要更明确。
　　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。
　　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。
　　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。