小班数学认识长短教案反思

　一、活动目标
　　1. 知道物体有长有短。
　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
　　3. 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。
　　4. 在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
　　5 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
　　二、活动重难点重点：认识长短，知道物体有长有短。
　　难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
　　三、活动准备巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳四、活动过程1.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗？
　　2.出示图片，引出主题（1）利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？
　　（2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。
　　（3）通过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？
　　（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。
　　五、活动延伸1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。
　　2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。
教学反思
　　1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。
　　2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。
　　3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。