小班数学公开课认识里外教案反思

活动目标：
　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨"里，外"。
　　2、喜欢参加数学活动。
　　3、能较完整的表达句子。
　　4、发展观察、辨别、归案的能力。
　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动准备经验准备：幼儿对里面和外面已有初步的感知。
　　物质准备：篮子一个，小球若干，圈三个，沙包若干，炫彩棒和图画纸每人一份。
　　活动过程：
　　1、复习上和下，引入方位学习。
　　认识里外，感知5以内的数量。
　　出示一个篮子，引导幼儿观察小球在哪里？说说：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
　　操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。
　　（1）认识里外。请小朋友看图说说：第一张图片上有什么？他们在哪里？
　　第二张图片上有什么？他们在哪里？
　　（2）巩固迁移：丢沙包丢沙包：观察圈里面和外面的物体，手口一致说出圈内有几个沙包，圈外有几个沙包。
　　（3）全体操作：请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色，篮子里面涂上你喜欢的颜色，注意篮子里面和外面的颜色用不一样的颜色代替哦。
　　3、评价活动。
　　请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价。
　　4、活动延伸（1）美工区：将操作材料投放美工区，幼儿利用区域继续操作。
　　（2）在户外活动中开展套圈和扔沙包的游戏。
教学反思：
　　孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化，常识经验系统化，所以，孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通过生活经验，孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。