小班数学4以内的数数和各种图形教案反思

活动目标：
　　1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。
　　2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。
　　3、乐于参加数学操作和游戏活动。
　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 
　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动准备：
　　1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。
　　2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。
　　活动过程：
　　一、引出课题
　　师：今天董老师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗？
　　二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。
　　1、教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。
　　师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形？（三角形）
　　我们一起来数数有几个三角形？（2个）
　　猜猜里面住着谁？（小猫）
　　请小朋友手口一致地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示？（2）
　　2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一致的点数。
　　三、游戏活动：学做小动物。
　　请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固4以内数的感知。
　　四、幼儿操作
　　1、教师：小动物们找到了许多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石？
　　小熊的袋子里是什么形状的宝石？（方形）有多少颗？（4颗）教师示范用油画棒涂画4颗宝石。
　　2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形状的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。
活动反思
《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。