小班数学活动森林小卫士教案反思

室活动目标
　　1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。
　　2．培养幼儿的推理能力，动手操作能力。
　　3．培养幼儿比较和判断的能力。
　　4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
　　活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。
　　活动准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。
　　活动过程一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。
　　2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
　　3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。
　　二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。
　　2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。
　　3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。
　　三、情景探索，感知形状的规律性排序1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。
　　2．教师在黑板上演示为小兔铺路。
　　3．幼儿操作，教师指导。
　　四、活动延伸1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
　　2．放音乐，结束课堂。
教学反思：
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。