小班数学和兔子一起买饼干教案反思

活动的由来:
　　孩子们的周末时光总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也非常的感兴趣，在娃娃家的时候孩子们也经常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观察，孩子们对于圆、正方形、三角形这些基本的图形特征非常的感兴趣，因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了！
　　活动目标：
　　1、愿意参与数学游戏，感受生活中的数学.。
　　2、能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。
　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
　　活动准备：
　　物质准备：ppt  各形状饼干 图形经验准备：前期对圆形，三角形，长方形有一定认识。
　　活动的重点与难点重点：感知图形的特征难点：能够用语言描述出图形所带给自己的感受。
　　活动过程：
　　1、情景游戏引入内容。
　　"小朋友们大家好！我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们准备去郊游！郊游要带很多的好吃的对不对？""你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？~"2、回忆，巩固长方形外部特征"我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？"请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。
　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。
　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。
　　3．回忆，巩固圆形外部特征"我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？""妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？"请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。
　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。
　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。
　　4. 回忆，巩固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你还记的么？"它长的什么样子？
　　请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。
　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。
　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。
　　5、活动结束，课件播放"你们可真是太棒了，谢谢你们的帮忙，买到了所有要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们准备了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看！并说一说，他是什么形状的。"帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次巩固对图形的认知与正确命名。
 教学反思：
       幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。