小班数学4以内的按数取物教案反思

   活动目标：
　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。
　　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
　　1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干
　　2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干
活动过程：
　　一、预备活动：
　　教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。
二、集体活动：
　　1、引起幼儿活动兴趣
　　师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。
　　2、复习4以内的数字
　　师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。
　　在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。
　　3、记忆4以内的数字
　　师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题--"谁不见了"
　　教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。
　　4、4以内的按数取物
　　听鼓说数
　　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏
　　我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。
　　按数取物
　　师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有?
　　4套1-4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动：
　　师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。
　　教师一一介绍每组的活动
　　第一组：盖印章
　　第二组：数、物拼板
　　第三组：数、物对应
　　幼儿活动时，教师巡回指导
教学反思：
       整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。