小班数学公开课种花教案反思

　　一、活动目标：
　　1、  能按颜色标记帮花朵分类。
　　2、  学习根据点数和花朵匹配。
　　3、  发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
　　4、 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　5、 引发幼儿学习的兴趣。
　　二、活动准备：
　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
　　三、活动过程：
　　一、 讨论活动1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
　　2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
　　你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？"4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
　　幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
　　如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
　　三、种花1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
　　我们要怎么种花才最好呢？
　　幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
　　师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
　　幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
　　师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
　　幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
　　师：在花园里你还发现了什么？
　　幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
　　幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
　　师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
　　幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
　　请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
　　2、幼儿操作四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
　　五、结束活动我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
 教学反思：
       本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。