小班数学给娃娃送水果教案反思

活动目标：
　　1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。
　　2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
　　3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　5、让孩子们能正确判断数量。
　　活动准备：
　　1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。
　　2、磁带《生日快乐》、录音机。
　　3、木偶1个。
　　活动过程1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。
　　教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
　　师幼随音乐跳舞。
　　教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。
　　教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。
　　2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。
　　在标记图上排排队。
　　教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!
　　教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？
　　集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。
　　送苹果给娃娃。
　　教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？
　　教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。
　　教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。
　　观察、比较两组物品数量的多少。
　　教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？
　　3、分组操作活动。
　　教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。
　　幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。
　　4、说说"我送的礼物"。
　　展示个别幼儿的操作材料。
　　教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？
　　教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。
活动反思：
　　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。