小班数学按特征分类教案反思

设计理念：
　　如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象，是我们数学老师一直思考的问题。"按特征分类"这一知识点是小班年龄段学习的一个重要内容,针对孩子们喜好游戏的特点，我设计了本次活动。
　　活动中，我和孩子们置身在分糖果--选标记--品糖果的情境探索中，通过多次观察，引导
　　动手参与，调动着孩子们学习数学的积极性。从而来提高幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，让孩子们玩中学、学中乐。
　　活动目标：
　　1.学习按物体的某一特征进行分类。
　　2.能根据物体的特征选择相应标记，并大胆讲述操作过程。
　　3.积极参与数学活动，体验活动的乐趣。
　　4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　活动准备：
　　知识经验准备：幼儿对颜色、大小有一定的认识。
　　物质材料准备：PPT；大小不同的红、绿糖果卡片；"小货架"人手一个；标记图若干。
　　活动过程：
　　一、创设情境，激发兴趣
　　1.东东的新店开张了，我们一起进去看一看吧！
　　2.哇，店里有什么？它们有什么不同？
　　3.小结：店里的糖果可真多呀，它们不仅颜色不同，大小也不同。
　　二、糖果分类，选择标记
　　1.初步探索，糖果分类
　　货架上的糖果看上去有些凌乱，怎样排放会整齐些呢？
　　请你用自己喜欢的方法，将一样的糖果放在一起吧！
　　2.交流讲述，分类方法
　　谁来介绍一下，你的糖果是怎么放的？
　　小结：你们可真能干，原来我们可以用两种方法来放糖果。可以把颜色一样的糖果放在一起，或者把大小一样的糖果放在一起。
　　3.探索尝试，选择标记
　　为了让顾客挑选时看得更清楚，我们还可以为糖果送上标记。
　　请你看看你的糖果是怎么放的，然后选择合适的标记。
　　4.幼儿操作，教师指导
　　5.集体交流，总结评价
　　三、糖果品尝，体验乐趣
　　今天小朋友们帮助东东将一样的糖果放在了一起，为了感谢你们东东拿来一些糖果和大家一起分享，快去品尝一下吧。
活动反思：
根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。