小班数学判断图形教案反思

　　活动目标：
　　1.初步感受图形的对称性。
　　2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
　　3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.有兴趣参加数学活动。。
活动准备：
　　1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀
　　2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形
　　3.课件
活动过程：
　　一、故事导入：激发幼儿兴趣。
　　1.师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?
二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。
　　第一关：找对称的红心
　　第二关：折一折
　　第三关：找对称
　　第四、五关：画对称图形
三、制作对称图形
　　1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?
　　2.幼儿操作
四、延伸
　　1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )
　　2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?
活动反思：
　　本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小细节的处理上还需改进：
　　1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
　　2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。
　　3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。