小班数学大海报教案反思

　一、设计意图：小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。
　　二、活动目标：
　　1、让幼儿认识6、7、8的 字形。
　　2、让幼儿辨认6、7、8的数量。
　　3、体验数字游戏的乐趣。
　　4、初步培养观察、比较和反应能力。
　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
　　三、活动准备：
　　1、教师自制海报一张、幼儿海报五张
　　2、与幼儿人数相等的6、7、8 数字卡片
　　3、实物数量卡片若干
　　4、光碟一盘，故事《动物选美》
　　四、活动过程：
　　(一)、活动导入
　　1、观看故事《动物选美》导入活动；
　　2、教师出示海报，引导幼儿观察；
　　3、提出问题：海报上出现的数字分别像什么？引导幼儿分组讨论；
　　4、请幼儿从桌面上找出与海报相同的数字。
　　(二)、教师依次出示6、7、8数字卡
　　1、引导幼儿认识6、7、8的字形，并说说是什么数字
　　2、说说它们分别像什么?
　　3、请幼儿找出与数字相符的实物卡片。
　　(三)、手指游戏。教师分别说出6、7、8的任何一个数字，请幼儿用手指比出与数字相符的手指。或反之，游戏重复进行。
　　(四)、引导幼儿分组学习使用数字6、7、8粘贴海报
　　(五)、小结:让幼儿在活动中寻找6、7、8数量的对象，加强数字与数量的结合。
　　活动延伸：游戏《开火车》
　　活动评析：在活动前，小三班幼儿已对数字1-5认识和掌握，通过认知活动，多数幼儿能较快地正确地辨认6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，铺排出正确的数量，少数幼儿需在教师引导下完成。教学活动中，师生互动较好，幼儿充分体验到数字游戏的乐趣，从而达到教学目标。