小班数学给小动物送饼干教案反思

活动目标：
　　1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。
　　2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。
　　3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面整洁。
　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
　　活动准备：
　　1、各种图形、图形标记。
　　2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。
　　活动过程：
　　一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。
　　1、出示饼干，提问：这是什么？什么形状的？你喜欢吃什么形状的饼干？
　　2、出示图形，提问：这是什么图形？它是什么样子的？
　　3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。
　　二、认识图形标记，给小动物送饼干。
　　1、出示图形标记，认识图形标记。
　　2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。
　　3、引导幼儿观察图形标记，推测动物喜欢吃什么形状的饼干。
　　4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么形状的饼干。”
　　三、操作活动，制作饼干。
　　1、幼儿在老师的引导下观察图片，根据动物身上的形状标记制作印章画。
　　2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。
　　四、交流评价活动。
　　师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。
活动反思：
运用游戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识，真正体现了幼儿的主体性，动手能力，语言表达能力，都有了很大的提高。