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小班数学认识小手教案反思

栏目:小班数学教案

这是小班数学认识小手教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

小班数学认识小手教案反思

活动目标:
  1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
  2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
  3、了解手的作用,知道要保护手的方法。 
  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备: 关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程:
  一 开始部分师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏:听我说,跟我做 "小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。"二 基本部分1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
  (1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手? 老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),(2)知道两只手也叫一双手 师: 小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指) 小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。
  (3)举手游戏:老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。
  2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。 师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结:每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。
  (1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲) 找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:"这个手指长在中间,所以叫它中指。" 老师伸出大、小拇指,问幼儿:"哪个大,哪个小?"(引导幼儿说出大拇指与小指) 老师伸出一个手指点东西,介绍:"点东西的手指叫食指"。 老师介绍:"还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。"(2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
  (3)以游戏形式巩固。 休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。 起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
  三 结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
  (1)手的作用。 师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)(2)保护手。 师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。
教学反思:
       从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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