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小班数学公开课小动物吃点心教案反思

栏目:小班数学教案

这是小班数学公开课小动物吃点心教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

小班数学公开课小动物吃点心教案反思

 一、活动目标
1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。
2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
二、活动准备
教材、动物与点心的图片若干
三、活动过程
(一)引出话题,激发兴趣
1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物,(教案出自:快思教案网)我们一起来看看吧!(出示图片)
(二)小动物吃点心
1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)
2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?
3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?(教案出自:快思教案网)要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)
4、总结:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行
1、师:嗯,刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,(教案出自:快思教案网)没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!
2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的数量。
3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。
(四)评价、小结
1、评价幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。
2、总结本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。
四、活动延伸
尝试五以内的数量的点数
 教学反思
  我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:
  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。
  2.认识常见动物喜欢吃的食物。
  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。
  本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向**。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。
  当然,在活动中的也存在着不足之处:
  1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。
  2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。
  3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
  4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。
  回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

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