小班数学大手和小手教案反思

　　活动目标：
　　1.巩固对大小标记的认识。
　　2.能按照大小标记将物体分类。
　　3.初步学习粘贴的基本技能。
　　4.体验数学集体游戏的快乐。
　　5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　活动准备：
　　1.教具：大小标记各一;大小动物卡片一套2.学具：大小动物卡片每人四张。
　　3.浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。
　　活动过程：
　　一、帮动物排队(出示动物图片)1.今天谁来了我们班?
　　2.它们有什么不一样?(大小不同)3.我们来帮他们按照大小分一分，分成两排。
　　二、大小特征标记(出示大小标记)1.这里有两张标记，谁会照它的样子来做动作?
　　2.两个动作有什么不一样?
　　3.当小朋友两只手伸出来，两只脚分开就觉地很大，这张标记表示什么意思?叫它什么名字?(大标记)4.两只手靠着身体，两脚并拢就决得很小，这张标记又表示什么意思?叫它什么名字?(小标记)5.将大小动物放到相应标记处。
　　6.送小动物回家(1)出示贴有大小标记的房子T：这是大动物的家(指贴有大标记的房子)这是小动物的家(指贴有小标记的房子)T：天黑了，小动物要回家了，我们把大动物送到有大标记的房子里，小动物送到有小标记的房子里。
　　(2)教师边讲解边示范粘贴的方法。
　　三、幼儿操作：送小动物回家T：还有一些小动物也想请小朋友送它们回家，小动物要回家了，请你看一看哪个大?哪个小，然后把他们送回自己的家，好吗四、活动评价：
　　展示个别幼儿的操作纸，从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。
　活动反思
　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
　　活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。
　　这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。