小班数学做颜色标记教案反思

　    活动目标
　　1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
　　2.学习制作颜色标记。
　　3.引发幼儿学习的兴趣。
　　4.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
　　教具二色圆片6个（3个红片，3个绿片。），方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片（3个红片，4个绿片，3个蓝片。），每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三。组：人手l套图形片（见图二），每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物（3种，数量分别为1，2，3。），每人点卡3张（数量分别为1，2，3。）、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实。物排序材料纸及实物卡片（4张，见图三。），操作卡片13。
活动过程
　　1.集体活动。
　　（1）按颜色特征分类。
　　出示圆片，“这里有什么？它们有什么不同？”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家？相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片？”（红片片，绿片片。）
　　（2）学习制作颜色标记。
　　想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片？”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记？”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，（见图一）“这是什么标记？送给谁？表示什么意思？”
　　2.小组活动。
　　第一、二组，为花片做标记。
　　“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”
　　第三组，送片片回家。
　　“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”
　　第四组，给动物送点卡。
　　<BR><P></P>“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”
　　第五组，给卡片排队。
　　“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的？后面接着应该排谁了？卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”
　　在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
　　3.活动评价。
　　（1）展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
　　（2）对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
教学反思：
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。