小班数学优质课认识各种形状教案反思

设计思路：
小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。
活动目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯
活动准备：
1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个
活动过程 ：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?"“本文来源:屈,老;师教案.网”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?
小：三角形
师：房身呢?
小：正方形
师：门又是什么形状呢?
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、 出示"魔术箱"
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!
2、提问
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?
小：圆形
师：它是怎么样的呢?
小：没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏-铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
(嘟…)教师接电话，小白兔说："谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?"
师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?
2、摆出各种形状不同的几何图形
师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。