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小班数学1—5的按量排序教案反思

栏目:小班数学教案

这是小班数学1—5的按量排序教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

小班数学1—5的按量排序教案反思

   活动目标:
  1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。
  2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。
  3.学习正确使甩单位量词“匹”。
  4.会用印章制作实物卡。  
     5.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
  教具动物卡片5张(数量分别为1~5),标记图,教育挂图5。
  学具第一、二组:人手】套点卡(5张,数量分别为1~5。),每人1个实物印章、计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片1l;第三组:人手l套动物卡片(5张,数量分别为1~5。),每人1个圆点印章、计算盒,印泥2盒,制卡若干纸张,操作卡片12;第四组:人手1张涂色材料纸,彩色笔若干支,操作卡片14;第五组:人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张),标记图每人1张,操作卡片7、8。
活动过程:
  1.集体活动。
  (1)感知5以内的数量。
  逐一出示五张动物卡片,“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物,“谁来说说每张卡片上的动物有多少?”
  (2)学习1~5的排序。
  出示标记图,“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,边排边说:几只什么请你排在最前面,几只什么请你跟在几只什么的后面,……”“大家一起从靠近红旗的卡片开始说说动物是怎样排队的?”(如1只大象,……5匹马。)
  2.小组活动。
  第一、二组,点卡排队,做实物卡。
  “把点卡按点数的多少排队,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的,然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章,“一个圆点印一个实物。做实物卡时,要把印章上面的红旗放正,蘸一下印泥,在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤,印好以后说说:几的点卡,送你几个什么……”
  第三组,动物排队,做点卡。
  “把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队,再给每张动物卡片做一张点卡,最后说说:几只动物给你几的点卡。”
  第四组,按点数涂颜色。
  “谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说:几个圆点,给几个物体涂颜色。”
  第五组,动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么不同,想想怎样排才有顺序,排整齐,一边排一边说:什么样的动物排在什么位置。排好后,再看看点心有什么不同,一边喂动物一边告诉它:什么样的动物吃什么样的点心。”
  3.  活动评价。
  (1)展示部分幼儿制作的实物卡片,从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。  (2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料,请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)
教学反思:
       在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

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