小班数学熊猫找家教案反思

  目的要求：
　　1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
　　2、培养幼儿耐心作业的习惯。
　　3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
　　教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形
　　学具：图形娃娃每人一套。
活动过程：
　　（一）导入活动，引起兴趣。
　　1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？
　　2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
（二）请幼儿把图形娃娃送回家。
　　1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。
　　2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
　　3、幼儿找娃娃并送回家。
　　师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。
　　现在帮谁找娃娃？怎么说呢？
　　还有谁没有回家，送它回家时说什么？
　　4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？
　　原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。
（三）幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
　　幼儿操作，教师指导。
（四）游戏：到图形娃娃家做客。
　　1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
　　2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
　　3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！
教学反思：
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。