幼儿园小班音乐优质课蜜蜂做工教案反思

　　一 活动目标：
　　1． 初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
　　2． 乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。
　　3．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
　　4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
　　二 活动准备：
　　1． 节奏图谱一张
　　2． 指挥棒一根
　　3． 录音机
　　三 活动过程：
　　（一） 导入部分
　　1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）
　　（二） 出示图谱
　　1． 教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）
　　2．教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）
　　3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一
　　遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡
　　（1） 提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）
　　4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”
　　（三） 完整练习拍节奏
　　（1） 教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）
　　（2） 教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？
　　（3） 教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）
　　（四）结束部分
　　教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）
活动反思：
　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。
　　当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。
　　整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。