小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：
　　以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
　　而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：
　　1．在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
　　2．体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
　　3．让幼儿初步学习创编歌曲。
　　4．有感情地学唱歌曲。
　　5．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
　　1．小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
　　2．幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程：
　　1．幼儿以律动《小狗》入场。
　　2．练声《大公鸡》
　　要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
　　3．复习歌曲与律动：
　　（1）歌曲《不再麻烦妈妈》
　　（2）歌表演《洗手帕》
　　4．幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
　　（1）幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
　　要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
　　（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
　　（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
　　（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
　　（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》
　　5．幼儿学习创编歌曲
　　（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
　　（2）师示范，幼儿学习创编。
　　6．幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：
        幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。