小班语言公开课跳舞的精灵教案

活动目标
1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。
2、初步学习分辨左右。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备
歌曲：《举你的右手摆一摆》
故事：《左脚和右脚》
活动过程
1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
（1）  教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？
（2）  请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。
（3）  大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）
2、认识左、右。
（1）  教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。
（2）  提问：左脚、右脚还能做些什么？
3、把幼儿的讲述编入歌词。
教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。
附歌曲
举你的右手摆一摆
1=f  2/4
5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  6 ︱5 —︱
来 来  来！  朋 友  们！  举 你的  右 手  摆 一  摆，
来 来  来！  朋 友  们！  把 你的  身 体  摆 一  摆，
5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  2 ︱1 —‖
向  前  摆，  向  后  摆，  绕  一个  圆  圈  跟 我  来。
向  右  摆，  向  左  摆 ，  绕  一个  圆  圈  坐 下  来。