中班健康说课稿《从高处往下跳》

大家好，各位领导，各位老师！这堂课上我讲的题目是中班卫生活动“从高处跳下去”。

说出设计意图：

新编课程简介：培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育教育的重要目标。幼儿需要掌握必要的安全知识，学会自我保护。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中，幼儿喜欢做向下跳的动作，大型玩具上往下跳，花坛上往下跳，甚至楼梯上最后几步都会急不可耐地跳下来，但一些年龄较小，运动能力较差的幼儿在向下跳时，又有些害怕，不懂得自我保护的方法，因而有的幼儿落地时脸部、身体、膝盖着地，导致身体某些部位受伤。因此，我在中班设计了一项健康活动，即"从高到低"。这一活动的目标定位是：

一、学会找到正确的位置和脚踏实地的跳跃，学会从高处跳起和跌落的自我保护方法。

试着在不同大小的桌椅上做跳高，培养孩子们勇于挑战的精神。

说活动重难点：

为了达到这一目的，我着重学习了从高处跳落的自我保护方法.中班幼儿下跳并不陌生，但有些幼儿的动作不够熟练和巩固，所以在教学中我注意：继续巩固和提高已经掌握的动作，使动作更熟练，更有针对性地巩固幼儿下跳的正确姿势，从而提高下跳时的安全。

练习难点：试着在桌椅上做高跳.高度设定到一定程度，幼儿就会产生一定的恐惧，这时需要老师鼓励他们大胆挑战，提醒他们保持正确的姿势。

说活动筹备情况：

一项成功的教学活动，很大程度上取决于是否创造了适合幼儿发展的学习环境.因此，我在物质材料、空间环境的创设方面都做了充分细致的准备。

一、空间准备：建立多个尝试区域。通过创造不同的难度，让不同程度的幼儿体验成功的喜悦，并了解从高处跳下来的保护方法。

二、材料准备：一张椅子，几个不同高度的大椅子.几张桌子.几张垫子.桌椅是幼儿日常生活中比较常见的一种，材质坚固牢固，可以任意组合来改变高度，使之成为幼儿游戏的对象，可以减轻幼儿的恐惧。

第四，说教方式。

纲要中始终体现在整个教学活动中：既适合幼儿现有水平，又有一定挑战性的原则.激发幼儿学习和锻炼的兴趣.在活动中我主要采用了以下教学方法。

一、示范方法2、激发方法3、交流讨论方法4、自主探究方法5、观察方法。

另外我还运用了重复练习、问题设定、动静交替等方法，把活动结合起来，让孩子在尝试练习时得到愉快的体验。

说学法律。

按照以上所用的教学法，整个活动以幼儿为主体，创设活动环境让幼儿参与.本次活动采用以下学法。

一、试跳法：在活动中我鼓励孩子们尝试从不同高度的椅子跳下来，当然，孩子们在练习时会发现问题：跳起时的姿势要把握好，要对跳起位置有适当的把握，他们不断地调整自己的跳起方式，自己借鉴同伴的经验，尝试以正确安全的方式跳起。

体验方式：让幼儿在活动中感受游戏的乐趣，体验成功的喜悦。

说活动的程序。

准备用30分钟的时间来完成这次活动，活动的过程是：热身--跳花样跳--各种高度跳--搭高跳。

一、开头部分：热身运动是进行身体锻炼不可缺少的一环.我让孩子们在"椅子操"的音乐中学习做节奏操.使孩子们的身体各关节得到伸展，肌肉得到放松.(3分钟)

二、基础部分：四次探险活动的安排。

探索一：分散练习尝试不同的跳法，让幼儿自由探索如何从椅子上往下跳，并能选择合适的位置.(3分钟)

探索二：教师在观察幼儿练习的基础上，向幼儿展示正确的下跳和落地的方法。重点是练习一种方法(并脚轻跳)，并知道如何保护自己的脚尖着地，轻轻落地.教师通过观察，纠正部分幼儿没有到位的姿势，引导幼儿思考不同的跳法.并及时鼓励勇敢的幼儿.(5分钟)

探索三：尝试从高低不同的椅子向下跳跃，再次强调自卫的方法，并要求落地时要保持稳定.(6分钟)

第4个探索：建议几个孩子一起搭档一起跳，例如两张椅子一起坐，三张椅子一起坐...五张椅子一起坐，七张椅子一起坐等等，通过增加一些高度，为孩子设定不同高度的目标，通过增加垫子和老师加强保护，激发孩子挑战更高的难度.挑战过程由易到难，一层一层深入.(8分钟)

这四项探索活动的目的不同，内容不同，在保护要求上也逐层深入，体现了课堂教学层层递进的要求。

三、结束语：教师引导幼儿做各种肌体放松动作，也是动静交替，使幼儿从先前的紧张情绪中平静下来，并评价活动.(4分钟)

效应预测：心理学上说，任何一个积极参与体验活动的人，其记忆力都会显著提高.我想，这个健康活动"从高到低"，一定会给孩子们留下深刻的印象，其中的快乐，以及敢于挑战的精神，都会使他们永远回忆起过去.同时，他们不仅学会了如何保护自己，而且还会回忆起与老师们一起玩的游戏，从而进一步体验成功的喜悦。