幼儿园说课稿《快活得像小鸟》

动作名称：快活如鸟。

活动目的：1、认识是内容，初步确立儿歌教义。

能够慷慨地表演并回答问题。

运动课程：二班小。

事件准备：方巾，鸡头，小鱼头，兔头等；

课件

行动过程：

行进间的律动进入室内。

二、介绍鸡、兔、鱼、鸟的道具，供幼儿自由选择。

幼儿开始选择并在音乐声中自由活动，教师随时提出问题，引导幼儿：你们学谁？做什么？

音乐停止后，幼儿各入座，再问问题：

"你学过谁的技能？"

五、结儿歌。

当我学习鸟儿飞翔，我学习兔子跳跃，

我学小鱼游泳，我学小鸡叫，

到了可爱的幼儿园，生活就像鸟儿一样快乐。

演示课件，让幼儿跟着唱儿歌。

孩子们变成欢快的鸟儿飞出活动房间。

八、活动结束。

像鸟儿一样快乐。

----小班的语言活动讲课。

第一，讲教材

它是一首短而极具童趣的儿歌，儿歌中的“学鸟”、“学兔儿”、“学鱼儿”等活动又是幼儿学习生活的再现，尤其适合幼儿年龄特点。所以我选择了这首儿歌作为这次活动的主题。

第二，说重点。

针对小班幼儿的年龄特点，我设定了本次活动的两个教育目标。首先，通过学习，做，看，说等活动来理解儿歌的内容，初步确立儿歌的理论。儿童语言能力的培养是语言教学的重点，对儿歌的理解和教化应该成为本次活动的重点。能够慷慨地表演并回答问题。

第三，说教方式。

第一，通过让幼儿学、做、看、说等活动，变被动记忆为主动探索，使幼儿在玩乐中理解、感受儿歌；第二，通过先进的教学手段——课件演示，使幼儿对儿歌有更深的理解和掌握，从而初步形成儿歌理论。

谈设计吧。

第一环节：幼儿自由选择道具：方巾、鸡头、鱼头、兔头等小物件在轻快的音乐声中玩耍，教师在活动中是幼儿的游戏伙伴，与幼儿一起游戏，并随时启发幼儿：「你戴什麽头饰？怎么了？”孩子们在快乐的游戏中就能听懂儿歌。

第二环节：活动幻灯片展示。本人设计了五个符合儿歌内容的幻灯片，演示的过程就是幼儿再欣赏、理解、记忆的过程。

透过这次活动，不但能让孩子们提高语言能力，也能让孩子们感受到语言的美，并受到语言艺术的熏陶。