小班体育随笔3篇

小班体育随笔第1篇

　　本月我们幼儿园组织了全园教师体育观摩活动，给我们带来了丰富多彩的幼儿体育活动。活动的多样性、形式的灵活性、游戏的趣味性等等，使我很有感触。

　　现在很多幼儿园的体育课程开展的并不乐观，其主要原因是对体育活动的认识不足，总怕出现安全事故，教师缺少对体育活动正确的认识，组织的方法、形式及应把握的注意事项的认知与了解。而我园针对此问题特开展了教师体育活动专项教学观摩活动。

　　这次观摩活动，使我学到了很多有关体育活动的知识和内容。如：体育活动的只要结构分为开始部分(热身环节)、主体部分(基本环节)、和结束部分(放松环节)三大部分。主要以故事或游戏的情节为主线，根据活动目标有针对性的训练幼儿的肢体动作。如钻、爬、跑、跳等运动，调动幼儿的积极性和参加活动的主动性。同时融入很多常识教育内容，如颜色的认知、数量的认知、情感的培养、语言的表达等等。让幼儿在玩中学、学中玩，自由快乐的游戏，从而获得相关知识，达到事半功倍的效果。

　　我会继续学习，不断提升自身素养，争取在今后的体育教学中得到更好的成绩，带给孩子更多的收获。

小班体育随笔第2篇

　　本学期,小班幼儿都是刚刚从父母的怀抱来到幼儿园。第一次走入集体，体验集体教学，因此情绪波动很大，所以在本学期的小班体育课中我采取了以下的调整：

　　1.首先减少老师讲解的时间，因为幼儿小班的体育课只安排了二十分钟，幼儿的注意力就不能集中。且小班幼儿年龄小，也许你讲的一大堆东西他们根本就听不懂，也不会去听。因此在小班的体育活动中就要尽量减少教师的讲解占用的时间。

　　2.降低课堂常规的要求，小班幼儿刚刚走进课堂接受集体教学，如果教师一定要注重幼儿的课堂常规的话会让幼儿产生厌倦情绪，使之整堂课他都可能不会参加了。因此我在小班的体育课中只要求小班的幼儿知道站成一队集合和解散，以及明白立正的口令就可以了。

　　3.在课堂中我还发现有少数的幼儿刚刚上体育课的时候都只是傻傻的站在旁边看着其他小朋友玩，无论老师怎么鼓励他们，他们都无动于衷。那是因为他们来到一个陌生的环境，什么都不熟悉，性格又是那种比较内向。因此在这个时候老师不一定要强迫幼儿去玩，可以让他们先在旁边观察其他幼儿玩，慢慢的他们的注意力就会被吸引过来，时间长了也就能融入到其中了。

　　4.在幼儿玩耍的时候，教师不要过多的去干预幼儿，也不要经常去指导幼儿，因为小班的孩子，对什么都充满好奇，但胆子也比较小，也许你老师的一次善意的指导，就会让他们不敢去玩了。因此，我在小班的课堂中很少去干预幼儿的动作，只有在他们可能会出现安全事故的时候我才会上前去制止，这样就能充分调动幼儿的积极性，使他们对体育课产生浓厚的兴趣。

小班体育随笔第3篇

　　最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《勇敢的小鸡》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。

　　活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我及时的补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。

　　好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清楚要求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

　　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!