户外观察记录3篇

户外观察记录第1篇

日期：2016年4月12日

观察地点：操场

观察对象：党文卿

记录者：赵静

观察记录：

今天户外活动，我带领孩子们玩“轮胎”，一开始我让孩子们自由的玩“滚轮胎”游戏，孩子们都非常开心，每人手里都有一个轮胎，他们还边滚边说：“我的轮胎跑的最快，”玩的特别开心，但我看到党文卿一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我走过去，他说：“老师我不想玩，”于是我陪他玩了一会，一开始是我协助他滚，过了一会他却要求自己一个人去玩，这时我问他:“你刚才为什么不想玩呢？”他没有说话，一个人很自信的滚着轮胎走了。

分析：

党文卿是个比较内向的孩子，在集体活动时，他总喜欢一个人站着，是因为平时他从来不主动和小朋友打招呼，所以小朋友们也不太邀请他一起玩，玩滚轮胎时他不会也不要求别的幼儿教他，“滚轮胎”需要幼儿具备一定的平衡性，幼儿缺乏自信，不愿意尝试。

措施：

1、在户外活动时多关注他的表现，在他不积极参加活动时，老师应及时和他沟通，让他开开心心得玩游戏。

2、在平时组织活动时，多让他有表演的机会，多引起大家的注意，增强幼儿的自信心。

3、让热情的小朋友主动去邀请他玩，让他多交好朋友，融入到集体中。

取得效果：

通过一段时间的观察，我发现陈美喆现在已经慢慢的融入到集体生活中去了，户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了，玩轮胎时也能够勇敢的尝试了。

户外观察记录第2篇

观察对象：朱嘉良

记录者：刘捷

时 间： 10月8日

地 点： 操场

班 级： 大二班

观察环节： 体育游戏

现象记录

朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！

现象分析

这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！

实施措施及效果

分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励，

让他充满自信。

户外观察记录第3篇

观察对象： 王圣镈

记录者：庞淑华

时 间：9月18日―30日

地 点：操场

观察环节：户外游戏

现象记录

今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：“你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！”她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。

现象分析

每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？

实施措施及效果

我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：“如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。”她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：“王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来”。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。