浅谈幼儿园教师说课PPT课件

浅谈幼儿园教师说课PPT课件这个PPT共22页，该文件包含了PPT课件。主要包含什么是说课，为什么说课，说什么，怎么说等，欢迎点击下载。
浅谈幼儿园教师说课
框 架
什么是说课？--含义
为什么说课？--意义
说什么？--内容
怎么说？--方法
什么是说课？
清楚明了地向同行说明自己教学活动设计的意图，引发同行对相应问题的回应。
不仅将书面的教学方案说出来，更要求教师将隐含于教育方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来，强调的是说出教师为什么要这么设计的问题。
说课和授课的异同
相同：同一活动的教材。
不同：
目的：授课- 使幼儿会学；说课-使听者听懂。
内容：授课-让幼儿理解哪些内容；说课-讲清主要内容和为什么这样做。
对象：授课-幼儿；说课-同行或专家、评委。
方法：授课-教师与幼儿的双边活动，说课-以教师的解说为主。
说课说什么？
"四个说，一展示"：
说教材
说教法
说学法指导
说教学流程
展示设计的辅助教学课件
说课说什么—说教材
说教材内容及在教学中的地位和作用
说幼儿现状
说目标
说重难点
说课说什么—说教材1
说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体或主题网络教学中的地位。
说课说什么—说教材2
幼儿现状简要分析：
主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；
幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。
说课说什么—说教材3
说目标：
先说主题目标，
再说本次活动目标，主要从情感和态度、知识、技能和能力等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，
最后说确立此目标的依据。
说课说什么—说教材4
说活动重点、难点的确定和解决。
说课说什么—说教法
主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
说活动准备，包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。
说课说什么—说学法
说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力，并结合活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据，主要说明幼儿要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。
要讲清教师是如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出教师是怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的
常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。
说课说什么—说教学程序
重点部分--说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。
按照活动的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的双边活动，要致力于活动难点和重点的突破。具体内容只须概括介绍，只要听者能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。
注意，在介绍活动过程时不仅要讲活动内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括《纲要》依据、课程标准依据、教学法依据、学前教育学和学前心理学依据等）。
说课说什么—展示设计的ppt
所制作的课件要起到突出本次活动重点，降低难度，以突破难点的作用。
展示课件时还要简述自己设计、制作的思路和过程。
怎么说课1—充满激情，慨慷自然
使用普通话。
说课时不但要精神饱满，而且要充满激情，要使听者首先从表象上感到说课者对说课的决心与自信，从而感染听者，引起共鸣。
怎么说课2—突出“说”
不同于一般的发言稿和教育活动
不是备课，不能按教案来说课。
不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。
突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。
一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于活动重点和难点的突破上。
怎么说课3—紧凑连贯，突出重点
说课的语言应具有较强的针对性，语言表达要简练干脆，避免拘谨，要有声有色，灵活多变，前后连贯紧凑，过渡流畅自然。
说出特点、说出风格。重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。
怎么说课4—理论联系实际
注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。
注意避免过分表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。
怎么说课4—理论联系实际
问题：理论与时间脱节
目标：理论与实践的水乳交融
策略：结经验，活用理论，水乳交融
用准理论
先阐述理论，再说明理论在本次活动中的应用
怎么说课5—自然而有效地使用媒体
在说课时，要注意将现代化的电教器材组合在说课的主体里，来刺激听者，使说课更加生动，从而取得最佳效果。
怎么说课5—自然而有效地使用媒体
思路清晰--重要的是将思路进行清晰地展示，无需花费太多的精力在制作技术上
不能有大段的文字，一页中尽可能不要超过10行；一句话最好只占用一行
对某些环节（重点、难点等）进行重点说明
最好先练习一下，不要把准备讲的内容用纸打印出来照着念
注意控制时间